26Օգս
Տա՞լ գումար երեխային, թե՞ ոչ. 3 կարևոր հարց և օգտակար պատասխան
Կարիք կա՞ երեխաներին գրպանի գումար տալ
Սա յուրաքանչյուր ծնողի ընտրությունն է: Սակայն այս կարևոր որոշումը կարող է օգնել երեխային ապագայում ավելի հեշտությամբ կառավարել սեփական ֆինանսական միջոցները:
Երեխային գումար տալիս ցանկալի է չկատարել հետևյալ քայլերը․
- Ամբողջական վերահսկողություն․ շատ ծնողներ գումար տալուց հետո վերահսկում են երեխայի բոլոր քայլերը, պահանջում, որ նա մանրամասն «հաշվետվություն» ներկայացնի: Այս դեպքում երեխաները չեն սովորում ինքնուրույն տնօրինել գումարը և վախենում են ինքնուրույն որոշում կայացնելուց, քանի որ կա սխալվելու հավանականություն։
- Բացարձակ անտարբերություն․ սա էլ մյուս ծայրահեղությունն է, երբ գումար տալուց հետո ծնողները բացարձակապես չեն հետաքրքրվում, թե երեխան ինչպես է տնօրինում գումարը: Ցանկալի է, որ երեխան խորհրդակցի ծնողների հետ և ստանա արժեքավոր ուղղորդումներ և ոչ թե մեղադրանքներ։
- Մանիպուլյացիա գումարի միջոցով․ որոշ ծնողներ դիմում են փողի օգնությանը՝ «Դասերդ կատարիˊր» կամ «Սենյակդ հավաքիˊր», որ գումար տամ։ Երեխայի համար այս մանիպուլյացիան կդառնա սովորական երևույթ, և նա կարող է հաճախակի դիմել այս հնարքին։
Որքա՞ն գումար պետք է տալ երեխային
Այս հարցի պատասխանը ևս միանշանակ չէ: Դա կախված է մի քանի հանգամանքներից․
- Ընտանիքի ֆինանսական հնարավորություն
- Երեխայի տարիք և հետաքրքրություններ
Ցանկալի է գումար տալ շաբաթական կտրվածքով, օրինակ` 2000 դրամ, որպեսզի երեխան սովորի պլանավորել և կառավարել իր միջոցները։
Ո՞ր տարիքից պետք է գումար տալ երեխային
Հստակ տարիք, իհարկե, դժվար է ասել, սակայն հոգեբանները նշում են, որ լավագույն ժամանակը 6-7 տարեկանն է։ Հենց այդ ժամանակ է, որ երեխան չի ամաչում վաճառողից ինչ-որ ապրանք խնդրել, ինքնուրույն վճարելու ցանկություն է հայտնում, ինչպես նաև կարողանում է հաշվել վերադարձված մանրը։
Կարդա նաև...
Հիշո՞ւմ ես` ժամանակին կոմունալները փոստում էինք վճարում, հետո անցանք տերմինալին: Հիմա սմարթֆոնով ենք վճարում` տանը նստած, աշխատանքի ճանապարհին, սրճարանում, որտեղից ուզենք: Անգամ որևէ տվյալ հավաքելու կարիք չկա:
«Հունվարի 1-ից գնալու եմ մարզասրահ», «Սկսելու եմ առողջ սնվել», «Խնայելու եմ, որ ճամփորդության մեկնեմ», «Ամեն օր 10 էջ գիրք եմ կարդալու». էլ ի՞նչ ծրագրեր ես կազմում նոր տարվա համար, որոնք այդպես էլ ծրագիր են մնում:
«Ի՞նչ ես դառնալու, երբ մեծանաս»․ անցյալում, ներկայում ու ապագայում այս հարցի պատասխաններն այնքա~ն տարբեր կարող են լինել: Ավտոմատացումը, արհեստական բանականությունը և թվայնացումը փոխակերպում են բոլոր ոլորտները` պահանջելով տեխնիկական, մտավոր և մարդկային հմտությունների նոր համադրություն։